Факултет Музичке уметности Универзитет Уметности у Београду

Faculty of Music University of Arts in Belgrade

Садржај теоријске наставе

Садржај предмета Теоријска настава 1. Аналитичко слушање са партитуром: третман музичке форме, издвајање појединичних хармонско-мелодијских фраза, улога фактуре, поређења интерпретација 2. Аналитичко слушање без партитуре: опажање и употреба меморије, адекватно вербализовање опажених аспеката извођења 3. Анализа интерпретација великих уметника 4. Поређење интерпретација, „објективно“ извођење, „емоционално“ извођење, „вулгарно“ извођење 5. Употреба гестова у музици, гестови у музичком тексту, начини и тумачења његове употребе у интерпретацији 6. Примена наративних теорија у писању критичких текстова у музици. 7. Типови критике: биограсфка, импресионистичка, структуралистичка, формалистичка, безлична итд. 8. Проблем субјективности музичке критике 9. Писање рецензија, приказа, програма за концерте на основу слушног искуства 10. Употреба литературе у писању критика 11. Начин разговора са уметницима у краћим радијским и телевизијским прилозима 12. Радијске емисије о музици 13. Анализа постојећих блогова и начин њиховог писања 14. Радионица: радијска и новинска критика 15. Радионица: телевизијски прилози, подкасти и краће писане форме. Практична настава: Одласци на концерте које организује Факултет музичке уметности и писање музичких критика, приказа и осврта. Као део тимског рада, студенти би на некој од платформи (Wix, Weebly, WordPress, Blogger, Tumbir и сл.) могли да направе сопствени сајт на коме би објављивали резултате свог рада. У истом циљу, била би отворена и страница на Фејсбуку. Предиспитна обавеза тицала би се снимања разговора у виду краћег телевизијског прилога са уметницима чијим концертима су присуствовали или о чијим концертима би желели да пишу. Разговори и прилози би такође били објављени на сајту или на Yоутубе страници. Испит би се састојао из два дела: усмени део би садржао два теоретска питања, док би писмени део представљао писану анализу интерпретације композиције коју би студенти претходно преслушали.