Предмет
Наставници на часовима предавања
др Ивана Степановић Илић, ванредни професор
Наставници и сарадници на часовима вежби и ДОН
ма Дејана Мутавџин, асистент
Услов
; нема
Исход
Разумевање когнитивних, емоционалних и социјалних механизама који леже у основи припреме за јавни наступ у ширем и ужем смислу. Упознавање са различитим видовима стресова и извођачке анксиозности. Упознавање са конкретним техникама за овладавање извођачком анксиозношћу и њиховом применом.
Циљ
Предмет има за циљ упознавање студената са психолошким аспектима припреме за различите видове јавног наступања. Циљ је и да се упознају са теоријским концептима и налазима истраживања у овој области. С друге стране, усвајањем различитих техника које могу бити корисне у припреми за јавни наступ студенти ће добити прилику да унапреде сопствено јавно наступање, као и да боље припремају сопствене ученике уколико буду радили као музички педагози.
Садржај теоријске наставе
Дугорочни вид припреме за јавни наступ; Извођачка анксиозност и стрес код музичара; одређење, инциденца, узроци, разумевање рекације »бори се или бежи« Когнитивно-емоционални аспект припреме (препознавање и отклањање ирационалних уверења и грешака у мишљењу, успостављање и стабилизовање ефикасних и позитивних начина мишљења о јавном наступу и постигнућу); Прокрастинација – Како управљамо временом; Перфекционизам; Самохендикепирање; Краткорочни вид припреме: Телесно-кинестетички аспекти припреме; Бихејвиорални аспект припреме (понашање пред и у току јавног наступа); Припрема на нивоу задатка; Припрема на нивоу извођачке ситуације; (Зло)употреба медицинских средстава; Упућивање у значај и улогу наставника у процесу настајања и овладавања тремом; Припрема за јавни наступ на медијима; Припрема за аудицију и шта након аудиције; Само-презентација компетенција током тражења посла. Колоквијум је у форми теста знања са вишеструким одговорима, бинарним питањима, затвореним, али и отвореним (полуесејским) питањима. Поред демонстрације познавања градива (декларативно знање), овим питањима се од студената очекује и интеграција информација датих у обавезној литератури, њихова примена на конкретне ситуације из музичког контекста, као анализа и евалуација представљених информација. Сматра се да су колоквијум положили студенти који остваре бар трећину од укупног броја поена предвиђеног за ову предиспитну активност (бар 10 поена од могућих 30). Студенти који не изађу на колоквијум, губе 30 поена и на писаном испиту полажу целокупно градиво предмета. Студенти који изађу на колоквијум, али стекну мање од 10 поена, на испиту полажу целокупно градиво. Испит: Испит је у форми теста знања са вишеструким одговорима, бинарним питањима, затвореним, али и отвореним (полуесејским) питањима. Поред демонстрације познавања градива (декларативно знање), овим питањима се од студената очекује и интеграција информација датих у обавезној литератури, њихова примена на конкретне ситуације из музичког контекста, као анализа и евалуација представљених информација. Након писаног, постоји и усмени део испита, уколико студент желе да остваре вишу оцену. Услов за излазак на усмени испит је положен писани испит.
Предиспитне обавезе
Опис
Бодови
Колоквијум
30
Активност на часу
10
Домаћи задаци
10
Онлине задаци
10
Испитне обавезе
Опис
Бодови
Писмени испит
40
Литература
Лундеберг, А.; Трема. Уметност наступања под притиском. .; 2001; Music Play
Kenny, D. ; The psychology of music performance anxiety; 2011; Oxford University Press
Bosler, A., Greene, D., & Tesar, K. ; College prep for musicians; 2018; Performance Mastery Project, Inc.
Двек, К.; Ментални став – Нова психологија успешности; 2013; Психополис институт
Montello, L. ; Performance wellness manual; 2005; Musicians` Wellness Inc.